El gerente de Down España, Agustín Matía, ha asegurado hoy en Salamanca que en el ámbito de la discapacidad siguen “sin abordarse, trabajarse y desarrollarse retos clarísimos”, como la educación inclusiva, un campo en el que ha calificado de “ridículo” lo que se está haciendo. Al tiempo, ha considerado “preocupante” que sólo una gran universidad española, la de Salamanca, impulse la investigación en discapacidad.
Matía ha lanzado estos contundentes mensajes durante la inauguración de las IX Jorndas Científicas Internacionales de Investigación sobre Personas con Discapacidad, organizadas en la Hospedería Fonseca por el Insituto de Integración en la Comunidad de la Universidad de Salamanca (INICO), y a las que asisten más de 700 profesionales de numerosos países.
En un acto en el que también han intervenido los presidentes de Autismo España y de la Confederación ASPACE, Jesús García Lorente y Jaume Marí, respectivamente, el representante de la asociación Down España ha manifestado su temor a que quienes se mueven en el ámbito de la discapacidad “podamos ser como los pasajeros del Titanic, que siguen bailando mientras el barco se hunde, pensando que se han producido grandes avances, muchos logros y que hemos llegado muy lejos y resulte que estamos al borde de la catástrofe“. En su opinión, continúan “sin abordarse, trabajarse y desarrollarse como merecen retos clarísimos”, y ha citado la educación inclusiva, asegurando que “lo que se está haciendo es ridículo”, y una Convención “que plantea un modelo diferente que sigue siendo papel mojado”.
Sin impulso desde las universidades
“Tenemos que ser mucho más retadores en lo que queremos cambiar. En nuestras organizaciones necesitamos gente que quiera cambiar las cosas, que esté incómoda, que sea inconformista”, ha subrayado el gerente de Down España, antes de reconocer “el gran trabajo que desarrolla el INICO”, aunque lo ha hecho “como una llamada de preocupación”.
“No es normal que en Epaña sólo exista una gran universidad y un gran departamento que impulsen la investigación en discapacidad. Algo está sucediendo para que el campo de la discapacidad no esté dinamizado y tenga un papel más activo en el ámbito donde se genera el conocimiento y la innovación”, ha lamentado.
Minutos antes, el vicepresidente de FEAPS, Juan Pérez, había valorado precisamente las aportaciones del INICO y uno de los frutos principales de su labor: el desarrollo de un innovador modelo de calidad de vida para mejorar la atención de las personas con discapacidad. “Para nosotros estas jornadas han sido faro de referencia en la investigación y la innovación en el ámbito de la discapacidad y ahora también un referente en nuestro modo de entender y atender las necesidades de las personas con discapacidad y en la transformación de nuestros servicios”, ha señalado Pérez, quien ha recordado que en el seno de estos encuentros científicos “han nacido alianzas y colaboraciones importantes” entre FEAPS y el INICO, como la edición de la reconocida revista Siglo 0, que nació en 1993 e inicia ahora “una nueva etapa”.
Su director, Miguel Ángel Verdugo, que es también director del Instituto de Integración en la Comunidad de la USAL, fue quien “hace más de 20 años” desarrolló, junto al psicólogo norteamericano Robert L. Schalock -Honoris Causa de la Universidad de Salamanca- un modelo de calidad de vida que se ha convertido en un referente nacional e internacional, siendo “el más seguido en el campo de los Servicios Sociales”.
Según apunta el profesor Verdugo, este modelo que surgió vinculado a la atención de la discapacidad intelectual, actualmente está penetrando en otras áreas, como la sanitaria y sociosanitaria, con aplicaciones en el ámbito de “los mayores, la salud mental o la exclusión social”. Como ha recordado el especialista, la calidad de vida depende de distintos factores que, según este modelo, tienen que ser evaluados a través de indicadores científicos que permitan garantizar que la atención que reciben los afectados da respuesta a sus necesidades de “bienestar emocional; bienestar físico; relaciones interpersonales; autodeterminación; bienestar material; empleo, vivienda y financiación; desarrollo personal e inclusión social”.
Respecto a este último punto, el director del INICO ha aclarado que la inclusión social es “un proceso de transformación muy grande, progresivo y lento que requiere una planificación sistemática de las instituciones” en íntima colaboración con las organizaciones de personas con discapacidad. “No por decirlo se consigue la inclusión; la actitud la cambia la transformación del contacto cotidiano con las personas”, ha recordado Verdugo, que ha insistido también en el “desinterés” institucional por desarrollar la educación inclusiva: “Las organizaciones están muy activadas, con un nivel de propuestas muy alto, y los profesionales son también los primeros que inician procesos de compromiso; el problema es la administración, que empezó fuerte hace 30 años y luego lo dejó pasar, y con su desinterés está favoreciendo que no ocurra nada”.
Más información
Por su parte, Robert L. Schalock, que ha pronunciado la conferencia de inauguración de las jornadas –Las mejores prácticas profesionales y organizacionales– ha resaltado que en el campo de la discapacidad “los profesionales y las organizaciones necesitan una buena información y evidencias para tomar buenas decisiones”, que tienen que ser “clínicas, organizativas y políticas”. El psicólogo norteamericano ha asegurado que existe “suficiente información”, pero se ha preguntado “¿la utilizamos?”. A este respecto, ha destacado tres necesidades: “que organizaciones e investigadores trabajen juntos para que puedan producir información”; que las personas “lean más”, comentando que hay “cientos de revistas especializadas y fuentes on line a las que la gente necesita acceder”, y que las organizaciones “se establezcan como productoras de conocimiento”.
En cuanto a los retos actuales de cara a la integración social de las personas con discapacidad, el profesor Schalock ha enumerado: “Proporcionar oportunidades, apoyos, información a la población e información a las personas con discapacidad”, además de “desarrollar políticas públicas” que den soporte a estos cuatro pilares.
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