A pocos días de que los escolares vuelvan a las aulas, la Asociación Española de Pediatría de Atención Primaria (AEPap) quiere poner el foco en una realidad cada vez más presente en las aulas: la neurodiversidad. Niños y niñas con trastornos del espectro autista (TEA), trastorno por déficit de atención, con o sin hiperactividad (TDAH), dislexia u otras dificultades de aprendizaje pueden necesitar apoyos específicos, pero la diversidad en la forma de aprender, comunicarse o relacionarse constituye también una oportunidad para que todo el alumnado desarrolle habilidades esenciales para la vida.