Las emociones que experimentamos cuando nos enfrentamos a nuevos hechos que desafían lo que creíamos saber son un factor clave para saber cómo vamos a avanzar en nuestro aprendizaje, según un estudio liderado por la Universidad Complutense de Madrid (UCM).
Las distintas emociones ante hechos inesperados condicionan el proceso de aprendizaje
Proponen considerar al síndrome radiológico aislado una variante exclusivamente neurocognitiva de la esclerosis múltiple
El Síndrome Radiológico Aislado (RIS), por sus siglas en inglés) podría ser una variante no-motora (exclusivamente neurocognitiva) de la esclerosis múltiple (EM) y así beneficiarse de un adecuado seguimiento y de programas de intervención personalizados, según una investigación liderada por el Hospital Universitario 12 de Octubre y la Universidad Complutense de Madrid (UCM), gracias a fondos del Instituto de Salud Carlos III.
Demuestran el potencial terapéutico de los líquenes en los desajustes del ritmo circadiano
Casi todas las células de nuestro cuerpo tienen su propio reloj molecular, que interviene en la sincronización de las funciones físicas, mentales y conductuales –dormir, comer, segregar hormonas, entre otros- con el entorno externo durante el ciclo día-noche de 24 horas.