domingo, 14 junio de 2026
día nacional

La SENEP reclama una evaluación integral del TDAH para evitar el fracaso escolar: el 50% tiene además dificultades del lenguaje o del aprendizaje

La Sociedad Española de Neurología Pediátrica (SENEP) reclama una evaluación integraldel trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), uno de los trastornos del neurodesarrollo más frecuentes en la población infantojuvenil española, puesto que en el 50% de los casos diagnosticados hay detrás problemas del lenguaje o del aprendizaje asociados, y no diagnosticarlos a tiempo puede condenar al menor a un fracaso escolar y personal. 

ESTUDIO

El cronotipo vespertino podría potenciar los síntomas del TDHA en los adolescentes

El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) está íntimamente ligado con los trastornos del sueño. Según diversas investigaciones, se estima que las probabilidades de padecer alguno de estos trastornos entre los niños y las niñas con TDAH son de entre un 50% y un 80%, lo que convierte en habitual que estos pacientes tengan que recibir pautas de higiene del sueño e, incluso, tratamiento farmacológico para favorecer la conciliación del sueño y un mejor descanso.

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