Un equipo de investigadores de la Universidad Complutense de Madrid (UCM) ha analizado cómo los roles de género influyen en la resiliencia (la capacidad de adaptarse y superar adversidades) y el afecto positivo (la frecuencia con la que se experimentan emociones positivas como la felicidad y la alegría) de las estudiantes de enfermería.
La investigación, publicada en la revista Healthcare, encontró que las creencias y actitudes de las estudiantes relacionadas con su propio género pueden afectar la capacidad de afrontar dificultades y mantener una actitud positiva.
Los roles de género son un conjunto de expectativas, normas y comportamientos que una sociedad asigna a las personas en función de su género (masculino o femenino, tradicionalmente). Estas normas suelen basarse en creencias culturales y pueden influir en la forma en que las personas piensan, sienten y actúan en distintos ámbitos de la vida como el trabajo, la familia o las relaciones personales.
Hoy en día hay más géneros definidos (andrógino que es mezcla de masculino y femenino o indiferenciado, personas que no se sienten identificadas con ningún género) e incluso teorías genderqueer que han ampliado las fronteras del género, ofreciendo un amplio espectro de expresión.
Capacidad de adaptación
Este estudio demostró que las estudiantes (todas mujeres) que presentaban creencias, expectativas y comportamientos asociados al género masculino experimentaban mayor capacidad de adaptación y ánimo positivo, frente a aquellas que se identificaban con un rol más femenino (o con roles andróginos o indiferenciados), que presentaban menor capacidad de adaptación y experimentaban menos emociones positivas.
Además, este efecto era independiente del nivel de maduración o del nivel de formación, ya que se encontraron los mismos hallazgos en estudiantes de primero y cuarto de carrera. Esto sugiere que las expectativas, creencias y comportamientos de las estudiantes relacionados con su género influyen en su bienestar emocional y son independientes de otros factores.
Este hallazgo es relevante porque la enfermería es una profesión emocionalmente demandante. Las enfermeras enfrentan estrés constante y situaciones difíciles, por lo que la resiliencia es crucial para su bienestar y desempeño profesional.
Si las estudiantes internalizan creencias que las hacen sentir menos capaces de afrontar desafíos, su desempeño y bienestar pueden verse afectados. Por ello, es fundamental incorporar en la formación de enfermería estrategias que promuevan una mayor resiliencia y desafíen estereotipos de género que puedan ser perjudiciales.
Mejorar la formación en enfermería
En definitiva, los resultados de este estudio pueden ayudar a mejorar la formación en enfermería, promoviendo estrategias que fortalezcan la resiliencia y reduzcan el impacto de creencias limitantes sobre el género. Esto permitiría reducir la aparición de problemas de salud mental como los trastornos de ansiedad y depresión que, además, son más frecuentes en mujeres.
Por otro lado, estos resultados abren la puerta a futuras investigaciones que analicen cómo estos factores influyen en otros ámbitos de la salud mental de las enfermeras y propongan medidas de prevención eficaces.
Referencia bibliográfica:
Mayor-Silva LI, Moreno G, Meneses-Monroy A, Martín-Casas P, Hernández-Martín MM, Moreno-Pimentel AG, Rodríguez-Leal L. Influence of Gender Role on Resilience and Positive Affect in Female Nursing Students: A Cross-Sectional Study. Healthcare (Basel). 2025 Feb 6;13(3):336. doi: 10.3390/healthcare13030336
El autor de este texto, Guillermo Moreno, es investigador de la Facultad de Enfermería, Fisioterapia y Podología de la UCM y del Instituto de Investigación Hospital 12 de Octubre (imas12).
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